La prise en charge

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Le bilan :

 

Il dure minimum 1h30.

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Il se passe en présence de l’enfant ou du jeune et de l’un ou de ses deux parents.

Le lien étant au cœur de la réussite de la rééducation, je m’adresse à l’enfant ou au jeune, pour un entretien approfondi afin, qu’il m’explique, avec ses mots, ce qu’il ressent, ce qu’il pense de ses difficultés et de l’écriture en général.

Ce qui est livré au sein du cabinet est accueilli sans jugement et est maintenu dans la confidentialité.

 

A la suite de l’entretien, j’observe les écrits actuels ou antérieurs. Puis, nous passons aux tests pour vérifier :

la posture, la tenue de stylo, le geste graphique.

La vitesse d’écriture et la capacité d’accelération.

La qualité de l’écriture.

 A la fin du bilan, une décision est prise, en concertation avec l’enfant ou le jeune, en faveur ou non de séances de rééducation.

 

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Les séances de rééducation :

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Elles sont hebdomadaires et durent 45 min.

 

Leur but est double :

Amélioration du confort et de la qualité graphique

Amélioration de la confiance en soi et du bien-être intérieur

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*Méthode :

Elle est basée sur une relation d’aide individuelle qui s’adapte à chaque personne. Elle s’appuie, au fil des séances, sur ce que le patient amène et part de là où il en est.

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Elle part de l'idée que la main et le bras scripteur ne sont pas séparés du reste du corps. Il y a donc une prise en charge et une mise en mouvement de tout le corps, pour apporter détente générale, ancrage et concentration.

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Dans la prise en charge des problèmes graphiques, les formes travaillées sont les grandes formes scripturales de base et non pas les lettres de l’alphabet. Au total, le patient écrit très peu de mots lors des séances. On passe par d’autres voies plus inattendues et créatives.

 

En conclusion, le travail est fait de façon ludique, en sensation, en détente, dans la lenteur, au rythme du patient et dans la confiance.